教育專家馬卡連柯說：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是我們給孩子的可怕的禮物。”教育孩子一旦觀念錯誤、方法錯誤，不僅會毀了孩子，還會毀了自己的生活，以下十種常見教育誤區，父母一定要看看。

　　1、特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……

　　這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

　　2、過分注意

　　一家人時刻關照他，陪伴他。過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。

　　這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

　　3、輕易滿足

　　孩子要什么就給什么。有的我們還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。

　　這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

　　4、生活懶散

　　允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。

　　這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

　　5、祈求央告

　　例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。

　　孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

　　6、包辦代替

　　所謂包辦代替就是本應該孩子可以獨立完成的事情，我們卻代替孩子完成。“包辦代替”造成現在很多三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助我們減輕負擔的責任，如果繼續這樣包辦下去，我們必然會失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。

　　7、大驚小怪

　　本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛，摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是我們和祖我們造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的終結果是孩子不讓我們離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

　　8、剝奪獨立

　　我們經常抱怨自己的孩子很不聽話，從來不自己收拾玩具，不會主動穿衣穿鞋，不主動吃飯，什么事都需要我們身歷親為。殊不知這些不良的習慣都是因為我們剝奪了孩子的獨立而造成的.這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

　　9、害怕孩子的哭鬧

　　由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾我們。溺愛的我們就只好哄騙，投降，依從，遷就。

　　害怕孩子哭鬧的我們是無能的我們；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，這不知不覺在孩子性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

　　10、當面袒護

　　如果孩子做錯了一件事情，我們不去責罰和教育他，反而在別人面前袒護他，不指出他的錯誤，久而久之，這樣的孩子會時時覺得有“保護傘”和“避難所”，全無是非觀念，其后果不僅會造成孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

　　適當表揚、寬容孩子

　　賞識教育是很好的一種教育方式。一般來說，孩子渴望的是獲得我們的贊賞，這樣會激起孩子內心的自我價值和尊嚴感，使他們在學習、生活中更積極努力地做每一件事，養成良好的性格。另外，我們還應該多寬容、忍讓孩子。孩子有她們自己的想法，當然就表現出調皮、不聽話。在這種情況下，我們一定要耐心地教導與引導，做一位稱職的我們。

　　在恰當的時機，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓他知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是為了他自己好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，可以提出自己的意見，共同探討解決問題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，告訴孩子，無論遇到多大的困難或犯多大的錯誤，我們永遠是你的朋友，隨時都可以給爸媽傾訴，我們一定是你堅實的肩膀。

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