校服是每一代人不可或缺的年少記憶，它承載著我們求知成長(zhǎng)的那段美好歲月。英國(guó)除了教育事業(yè)在處于地位，其校服文化也是非常值得考究。

　　那燕尾服俏馬甲長(zhǎng)西褲短格裙一現(xiàn)身，我們總會(huì)投去羨慕的目光，除了贊嘆他們?nèi)A麗時(shí)尚的外表，還有那段我們一去不復(fù)返的青春。

　　英國(guó)是世界上早出現(xiàn)校服的國(guó)家，深究英國(guó)校服，至少有五百多年的歷史了。大約在亨利八世時(shí)期就出現(xiàn)了，那時(shí)候的校服都是藍(lán)色的。

　　因?yàn)樗{(lán)色象征著謙遜，他們相信這個(gè)顏色能幫助孩子從小就謙虛做人，當(dāng)然那時(shí)候藍(lán)色的布比較便宜也是一個(gè)比較重要的原因。

　　到了十九世紀(jì)，英國(guó)憑借海上軍事力量，在建立起“日不落帝國(guó)”。維多利亞女王突發(fā)奇想，將海軍制服改制成小王子與小公主可以穿的樣式。

　　王公紛紛效仿為自己的孩子定制新衣裳，這就是如今英國(guó)學(xué)校制服的雛形。難怪英倫校服這么有范！總體來(lái)說(shuō)，低調(diào)，，學(xué)院風(fēng)是英國(guó)校服的總體范。

　　后來(lái)學(xué)校的競(jìng)相攀比是與當(dāng)初英國(guó)統(tǒng)一校服的初衷有些背道而馳的。本意是想借統(tǒng)一服裝體現(xiàn)社會(huì)公平，平衡較差家境孩子的心理落差，但校服分化還是成為了英國(guó)不同社會(huì)階層身份的一種體現(xiàn)。

　　尤其是私校伊頓公學(xué)，一套校服高達(dá)2000多英鎊，重要場(chǎng)合學(xué)生需穿著晚禮風(fēng)格燕尾服，平時(shí)則是剪裁合體的西裝和馬甲，學(xué)校努力培養(yǎng)著學(xué)生的紳士風(fēng)范。

　　年幼的學(xué)生也沒(méi)有例外，必須打上領(lǐng)帶穿上西裝與皮鞋，可見(jiàn)學(xué)生的氣質(zhì)從年幼的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)了，校服文化也是由此傳承下去。

　　事實(shí)上，英國(guó)人認(rèn)為穿校服能夠灌輸學(xué)生對(duì)自身身份的自豪感；幫助他們遵守紀(jì)律；并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)同自身身份，培養(yǎng)凝聚力，促進(jìn)不同群體學(xué)生間的良好關(guān)系。

　　英國(guó)學(xué)生的校服從顏色、質(zhì)地、款式、設(shè)計(jì)都充分反應(yīng)了英國(guó)歷史、政治、習(xí)俗的變遷。

　　因而有人說(shuō)，英國(guó)校服是一部社會(huì)變遷史。英國(guó)校服保留低調(diào)和的傳統(tǒng)，被認(rèn)為是正統(tǒng)的校服。“學(xué)院風(fēng)”是對(duì)英式校服的時(shí)尚概括，英國(guó)校服也是促使英國(guó)時(shí)尚的重要力量。