智商的評測是個很復雜的過程，包括觀察、記憶、想象、分析判斷等多項能力，我們一直堅信，每個孩子都是天賦異稟的。很多時候，孩子身上潛在的優點，會表現得不合常理，甚至比較煩人。

　　如果您家孩子有下面這5個“煩人”的表現，先不要急著批評他，因為可能暗示著您家孩子在某方面的智商比較高！

　　小話嘮

　　其實，兒童智商評測中是有“言語智商”這一大項的。話多的孩子，往往思維豐富、表達能力強，這樣的孩子不但人際關系處理得比較好，將來在語言類行業也會很有作為，比如播音主持、演講等。

　　但是，小孩子的自我約束能力天生較弱，對成人世界的規則很不了解，所以孩子不管在什么場合，只要腦袋里想到了，就會說出來。

　　所以，家長們不要以“話多”為由嚴厲批評孩子，這不但會嚴重挫傷孩子的“表達欲望”，還會給孩子造成心理上的自卑，變得不敢、不愿意與陌生人溝通交流。

　　當然，為了不影響他人，家長也要做好相關的引導。比如，當孩子放學回家時，我們可以主動引導孩子去釋放、去表達，跟孩子聊一聊學校里那些好玩的事兒。

　　獨自玩玩具

　　有位媽媽曾說過，自己的女兒有點過于安靜了，玩玩具時經常不喜歡大人陪，自己坐那里嘀嘀咕咕鼓搗大半天。時間長了，夫妻倆有點小擔心。

　　人的注意力是與生俱來的，還會隨著年齡增長而衰退。孩子的注意力是的，因而能夠對一件小小的玩具表現出熱忱和耐心，等到成年之后很多人就無法再像孩子一樣如癡如醉地去做一件事了。

　　所以說，家長們一定要學會保護孩子的注意力。一方面，不要一次性給孩子太多玩具，一兩個就好，以免孩子的注意力被分散；其次，在孩子認認真真玩耍的時候，千萬不要打擾孩子，不要湊過去問“你在玩什么”“媽媽幫你弄好不好”，這也會嚴重分散孩子的注意力。

　　愛搞惡作劇

　　表姐家的兒子今年上4年級了，整天把全家氣的牙根癢癢：要么弄個陷阱讓狗跳水盆子里，要么給媽媽包里放個橡膠做的假蛇，還往爺爺的煙絲里摻鹽……

　　表姐整天氣得不行，經常跟我們說：“這孩子咋跟長不大似得，都4年級了，心思一點不在學習上，整天瞎鬧騰。“

　　一個愛搞惡作劇的孩子，肯定是一個規劃能力、動手能力、好奇心都很強的人，因為設計惡作劇本身就是件挺復雜的事情，既要考慮到各種道具，還要設計一環扣一環的陷阱，還要想著如何不被別人拆穿。

　　所以說，對于這樣的孩子，只要引導方法正確，是非常有潛力的。首先，平時不要忽略了對孩子的關愛，因為好多孩子搞壞事就是為了吸引大人的注意；其次，多跟孩子玩一些趣味小實驗、小手工，把孩子的好奇心和動手能力轉移到有意義的事情上來。

　　愛對別人發號施令

　　有些孩子比較“霸道”，總是對其他小朋友吆三喝四的，什么事都想著表現一下自己，出出風頭。

　　在很多家長眼里，這樣的孩子“愛逞能”、“不虛心”、“不踏實”。但是從另一方面來看，這樣的孩子其實具有很強的表現欲、領導欲、組織能力。如果培養得當的話，或許是塊領導人的料。

　　對于這樣的孩子，要培養他的民主觀念：發號施令可以，吆三喝四也可以，但前提是，你的指令必須公平，必須考慮到其他人的感受，必須令人信服。

　　能攢住錢

　　一位媽媽說過一件很搞笑的事情：女兒是個“小氣鬼”，自己有個存錢罐，經常把零花錢存里面，但是卻一直舍不得花，每當買鉛筆橡皮的時候，還是跟大人要錢……誰動動她的存錢罐吧，就哭著不讓動。

　　小孩子都是有點“自私”和“護食”的，雖然看似有點“小氣鬼”，其實也是自控力強的一種表現。這樣的孩子還是有一點長遠規劃的，她存錢的時候，心里也在盤算將來拿這筆錢干什么。對于一個孩子來說，有這種存錢的觀念已經很可貴了。

　　不過，家長還是要引導孩子去正確地賺錢、正確地花錢，形成正確的消費觀念，不要真的變成一個“吝嗇鬼”。

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