在幼兒園里，經常有一些小朋友性格比較內向，不愿意跟小朋友一塊玩，這類孩子往往不能體會到和同齡人玩鬧的樂趣，家長就需要有針對性的去幫助寶寶建立和小朋友間的交往能力。
這類孩子的父母一般工作很忙，有的經常出差，因此經常陪伴他們的是老人，由于老人年紀較大，行動不便，因此陪伴孩子外出的時間不多，與人交流的機會少。有的孩子住的院中，小朋友很少，因此他們缺少交往的經驗。在家里，這些孩子會和大人有說有笑，但一走出家門就會緊張、退縮、焦慮，很難融入身邊的環(huán)境中。為了讓孩子更快的適應幼兒園生活、感受到幼兒園的快樂，在多年的工作中，我發(fā)現(xiàn)有效的方法就是家長和教師都要想辦法，指導她學會與人交往，找到好朋友。
每天放學的時候，家長可以和孩子多在幼兒園呆一會兒，讓孩子和其他小朋友玩。開始時孩子會有抵觸心理，家長可用話題讓孩子放松，比如問：“你看那個小朋友玩什么呢?那么專心，一定很有趣，我們過去看看吧。”先把孩子吸引過去。由于在家長的代領下，孩子不會害怕。接下來，家長可以引導孩子詢問小朋友：“你找這么多樹葉干什么呀?”“我在給螞蟻蓋房子”。這時家長可誘導孩子：“你想和她一起玩嗎?”孩子已經被吸引，家長便可鼓勵孩子詢問小伙伴是否允許自己加入。當孩子大膽地發(fā)出次請求時，家長要及時給予肯定。在蓋房子過程中，孩子從小心翼翼看小伙伴玩耍到開心地聽從小伙伴指揮，忙著忙那，再到后兩人攜手搭建成功時，內心的喜悅和成就感油然而生。
讓孩子多與外界接觸。家長要多帶孩子到戶外活動，熟悉不同的地方、接觸不同的人，長此以往，孩子才會有適應的能力，愿意進入新環(huán)境、樂意與人交往。如兒童樂園、早教中心等。
在幼兒園中，教師要將這些孩子融入群體中，讓熱情開朗的孩子帶領他們玩耍，分組游戲，分工合作，強化這些孩子的參與意識和群體意識，并及時表揚他們的點滴進步。
溫馨提示：寶寶擁有健全的人格和健康的身心是重要的，當寶寶處于性格形成時期時，父母不應一味的要求寶寶技能的學習，而忽略了心理的健康培養(yǎng)，健全的人格是他走過這一生道路的堅韌拐杖。
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