楊園長來中國幼教公益論壇啦！華商·拓慧幼教集團(tuán)總園長、天悅拓慧（國際）幼兒園園長、華商外語實(shí)驗(yàn)幼兒園楊秀娜園長，在論壇分享《家園合力、有愛同行》主題演講，和各位親們來看直播。

　　楊園長說：家長是孩子的首任老師，幼兒園開展保教保育，離不開家園之間的共同努力。家長工作是所有園長和老師的“必修課”。園長、老師把家長工作做好了，就是把班級(jí)管理的工作做好了一大半。

　　以天悅拓慧（國際）幼兒園為例，楊園聚焦如何做好家園共育，娓娓道來......

　　教育家陳鶴琴曾說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”

　　在《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園園長標(biāo)準(zhǔn)》等文件中，皆提出幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，利用家長會(huì)、開放日等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

　　家園共育的六招“法寶”，與各位園長、老師共勉。

　　首招：建立有效的家園溝通渠道

　　常用的家園溝通形式有面談、電話、郵件等，老師要根據(jù)事情的類型、性質(zhì)，采取家園溝通的形式，達(dá)到溝通的目的。

　　第二招：有效的家園共育方式

　　首先，幼兒園要搭建良好的溝通橋梁。暢通的溝通、投訴渠道，可以更快速解決家長的需求，并將負(fù)面影響降到低。建立幼兒園與家長的聯(lián)系制度，成立家長委員會(huì)，通過家長會(huì)、家長講座、家長工作坊、家長助教、親子活動(dòng)、大型活動(dòng)、開放日、成果展示等途徑，搭建溝通橋梁。此外，老師對(duì)不同的家長應(yīng)有不同的溝通方式，采取因人而異、因事而異的溝通方式，才能爭取家長更多的支持。

　　第三招：主動(dòng)溝通

　　園長、老師應(yīng)主動(dòng)與家長溝通，讓教育成為彼此的話題。溝通關(guān)于幼兒的近況、關(guān)于老師的心得、幼兒園取得的成績、增加的設(shè)施設(shè)備等話題，讓家長感受到園長、老師的真誠，則更愿意支持和參與家園共育。

　　第四招：發(fā)揮家長和資源優(yōu)勢(shì)

　　通過品質(zhì)的教育，讓家長感受到幼兒園的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而獲得更多家長的支持，讓他們主動(dòng)參與到幼兒園工作中。在挖掘家長資源的過程中，可以讓家長參與、組織策劃教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，通過家園互動(dòng)拉進(jìn)彼此的距離。

　　第五招：用品質(zhì)打動(dòng)家長

　　做好家長工作，也就做好了招生工作，唯有辦園品質(zhì)是打動(dòng)家長的法寶。天悅拓慧（國際）幼兒園積極探索實(shí)施“拓慧”課程的核心園本特色，努力提升辦園品質(zhì)；大力營造浸入式英文學(xué)習(xí)環(huán)境和多元文化學(xué)習(xí)氛圍，開展五大領(lǐng)域主題探究活動(dòng)；在努力落實(shí)英文戲劇的園本特色項(xiàng)目的同時(shí)，為幼兒們提供全面的素質(zhì)教育。

　　第六招：用真誠贏得家長

　　用心、共情、有愛，讓家長感受到園長、老師的用心真誠，才能獲得家長的信任和支持，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。家園共育是幼兒園健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒工作的重要環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是家庭教育和幼兒教育的有機(jī)結(jié)合。

　　楊園說：我們目前處于疫情時(shí)代和國家教育變革的階段，這對(duì)日常管理帶來許多全新的困難和挑戰(zhàn)。幼兒園需要不斷提升管理水平和辦園品質(zhì)，園長只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷的努力，才能夠讓幼兒園獲得更好的發(fā)展，才能夠成為更好的幼教人。

　　分享接近尾聲，楊園深情的說：所有的驚喜和好運(yùn)都是我們自己積累起來的善良和品行！把自己的身體照顧好，把喜歡做的、應(yīng)該做的事情盡力做好，把應(yīng)該照顧的人照顧好，那么所有想要的一切都會(huì)在路上。因?yàn)樾拇嫔颇睿銜?huì)途遇天使！